Новая статья в газете Свобода Слова где мы радушно делимся с вами нашими рецептами осознанного управления энергиями 

  

 

Вчера 23.04.2015 ,была опубликована статья в газете "Свобода слова" где мы делимся простыми секретами о том, как можно исполнить материальное желание используя при этом минимум сил! Используйте наши простые советы и исполняйте свои заветные! Приходите к нам в центр или следите за выпусками газеты!Там будет серия статей где мы будем давать советы как использовать свое сознания и достигать личных высот!

Благотворительная Международная Олимпиада «Детей-Волшебников»

   http://9tv.ru/news/item/29114

Именно под таким названием на Кубани прошли первые в мире детские соревнования, где дети участвовали в спортивных играх и эстафетах с черной повязкой на глазах.



Верь глазам своим
Оксана АКУЛОВА

Газета "Время"

Алматинцы Олег НОВИКОВ и Лилия МИХАЙЛИЧЕНКО учат людей видеть без глаз. Их подопечные могут различать цвета, изображения и даже читать в 
абсолютной темноте. Одни считают, что это чудо, другие называют все происходящее шарлатанством. Олег и Лилия говорят, что обе стороны далеки от истины.

Я, впрочем, как и большинство людей, уже оказывавшихся на моем месте, тут же стала искать подвох. Лилия принесла мне новую маску, в которой обычно 
работают их подопечные. Я придирчиво ее рассматривала. Надела на глаза - полная темнота. Попыталась подглядывать: чуть сдвигала маску, приподнимала ее, 
старалась сделать так, чтобы внизу образовалась небольшая щель, - со стороны сразу заметно. Протестировал повязку и наш фотограф - ничего не видно.
- Это самая обычная маска для релаксации, - объяснила Лилия. - Человек, который ее надевает, почти сразу понимает, что подглядывать невозможно и нужно 
пытаться видеть каким-то другим способом. Вообще-то дело не в маске, она нужна лишь для того, чтобы научить человека сосредотачиваться. Примерно через 
месяц занятий мы снимаем ее и работаем с перевернутыми картинками или кладем изображения, которые должен называть ученик, в непрозрачный конверт.

- Но ведь скептики все равно говорят, что ваши ученики подглядывают?
- Да, чаще всего люди так и думают. Шоу, гипноз, ребенок уже видел все эти картинки и заранее знает, что ему покажут. Некоторые считают, что мы каким-то 
особым способом формулируем вопросы. Мы поначалу сами были скептиками, но когда увидели, что абсолютно слепой человек через двадцать минут после 
начала занятия уже может различить два цвета, сомнения отпали. Поверили, что метод работает, и перестали переубеждать скептиков. Если человек не верит, 
ему сложно что-то доказать.
Во время занятий не происходит ничего особенного, и понять, за счет чего у человека открываются такие способности, мне лично так и не удалось. Я наблюдала 
за тем, как Олег и Лилия работали с восьмилетним мальчиком, который в первый раз пришел на занятие. Они просто беседовали, педагоги ненавязчиво 
задавали ребенку вопросы, касающиеся его жизни: “Что ты любишь делать?”, “Куда тебе нравится ходить?”. Мальчик, все время сидящий в маске, отвечал. И в 
какой-то момент Олег дал ему в руки красный лист бумаги и предложил назвать цвет. Ребенок задумался и безошибочно ответил на вопрос. У меня и его мамы от 
удивления вытянулись лица. Дальше - больше: цвета, изображения на картинках, количество и цвет стаканов, выставленных пирамидой. Мальчик, конечно, 
иногда ошибался, но все же процент попаданий был внушительным. Нам оставалось только развести руками.
- Мы активизируем определенные участки мозга, благодаря которым человек начинает воспринимать информацию по-новому, напрямую, ему для этого не нужны 
глаза, - пытается объяснить Олег. - И в этом нет ничего чудесного, сделать это может любой. Ребенок - через одно-два занятия, взрослый - через пять. У взрослых 
логическое мышление, мы во всем сомневаемся, не можем поверить в то, что это возможно, поэтому нам нужно больше времени для того, чтобы открыть в себе 
такие способности.

С самого начала Олег и Лилия стали работать со слепыми детьми. Приходилось учиться вместе. Они не знали, что такое цвет, никогда не видели животных и 
растения, которые им нужно было угадать по картинке, естественно, не умели читать обычные книги. Мы как раз попали на одно из таких занятий. В группе пять 
ребят разного возраста, у всех проблемы со зрением. Одни ничего не видят с рождения, другие потеряли эту способность после серьезных заболеваний - 
ретинобластомы или рака. Их занятие тоже началось с беседы.
- Давайте попутешествуем, - предложил Олег. - Представьте дом, где вы живете. Какой он? Где вы находитесь?
Малозначительная, казалось бы, беседа плавно перетекает в практическое занятие. Сначала самое простое - определение цвета. Кто-то называет его сразу, кто-
то
надолго задумывается. Дети попадают в точку и ошибаются, иногда вообще не могут сказать, что нарисовано на листе бумаги. Но когда абсолютно слепая девочка 
говорит, что перед ней лежит картинка с желтой хризантемой, а ее соседка, которая не видит с рождения, безошибочно очерчивает пальцем контуры тигренка, 
изображенного на карточке, нам, скептикам, остается только развести руками.
- Я не понимаю, как она это делает, - признается Алмагуль РАХИМОВА, мама одной из девочек. - Когда мы пришли домой после второго занятия в этом центре, 
дочь подошла к столу, взяла кружку и безошибочно сказала: “Она красная”. С того момента мы с мужем стали сомневаться в правильности диагноза, который ей 
поставили офтальмологи, - у нашей Тогжан ретинопатия недоношенных, и она не видит с рождения. Объяснить то, что происходит, я не могу, но каждый раз 
убеждаюсь, что дети видят.

- А может быть, все это - шоу, построенное на принципах теории вероятности?
- Наши ученики не просто угадывают цвета или изображения на картинках, - говорит Олег. - Они читают с закрытыми глазами, легко находят спрятанные 
предметы - неподготовленный человек не сможет этого сделать. После наших занятий люди осознанно пользуются информацией, которую постоянно получают: 
проще говоря, развивают свою интуицию. Благодаря этому здоровые дети начинают лучше учиться в школе, взрослые отличают правду от лжи, лучше разбираются 
в людях. У каждого из нас были случаи, когда в голове мелькала мысль: “Не ходи туда”, “Не общайся с этим человеком”. Но эта информация приходила случайно, 
а мы учим ловить такие моменты. Делать это может любой!

А раз так, мы предложили Олегу и Лилии обучить инфовидению ребенка, потерявшего зрение, которого мы выберем по заявкам читателей. Пусть кому-то пойдет на пользу



Подведены итоги эксперимента с газетой "Время"
С широко закрытыми глазами
Оксана АКУЛОВА



- Мое зрение не изменилось, но я стал лучше видеть, - этой парадоксальной фразой охарактеризовал 
все, что с ним произошло, участник нашего эксперимента слабовидящий Фархат ЮСУПДЖАНОВ. Он 
учился видеть без помощи глаз, и, как оказалось, небезрезультатно.

Напомню: пару месяцев назад я познакомилась с руководителями центра по управлению энергиями 
Олегом НОВИКОВЫМ и Лилией МИХАЙЛИЧЕНКО (см. “Верь глазам своим”, “Время” от 28.2.2013 г.), была 
на занятиях, которые они проводят для незрячих ребят. Дети определяли цвета предметов и 
изображения на картинках - это выглядело необъяснимым чудом! Тогда я и предложила провести 
эксперимент, участие в котором примет наш читатель. Им и стал 29-летний Фархат. Он согласился 
принять участие в нашей затее из интереса, мало надеясь на какой-то результат. С детства наш герой 
видит лишь размытые очертания предметов. Но это не помешало ему получить прекрасное 
образование: Фархат - переводчик-синхронист с английского и немецкого языков. После института 
учился в Японии, проходил стажировку в Америке. Сейчас возглавляет общественный фонд, 
занимающийся проблемами людей с ограниченными возможностями.   Вообще-то Фархат с его 
образованием и умом материалиста изначально был настроен скептически: на первом занятии сидел, 
скрестив руки, то и дело вступал в дискуссии со своими преподавателями. Но потом дело пошло. Уже во 
время пробного урока Фархат научился различать цвета, хотя изначально разделял все лишь на 
темные и светлые.  
- Какой это цвет? - Олег показывает синюю табличку.
- Темный, - отвечает Фархат.
- Это синий цвет, запомни его, - продолжает преподаватель.
Потом в определенной последовательности Фархату показывали зеленый, красный, желтый, 
оранжевый. Он должен был сравнить их, понять, чем они отличаются, и зафиксировать эту 
информацию. К концу урока Фархат не безошибочно, но уже различал эти цвета. Ему еще предстояло 
научиться по-новому воспринимать информацию, понять, что глаза при этом не самое важное. После 
первого занятия он вышел слегка ошалелый.

- Понравилось? - спросила я.
- Да, интересно, буду продолжать, - ответил молодой человек.

Нашему герою дали задание на дом - он должен был каждый час отвлекаться от своих дел на пару 
минут и представлять, что спит. При этом запоминать все свои ощущения и пытаться сосредоточиться 
на том, что происходит вокруг. А еще учиться обращать внимание на детали. Например, однажды 
преподаватели предложили Фархату внимательно рассмотреть бокалы и тарелки, из которых он 
постоянно ест и пьет. Олег и Лилия уверяют, что такие несложные упражнения тренируют мозг и учат 
более тщательно воспринимать информацию.
- Я стал более детально рассматривать все, что меня окружает, - говорит Фархат. - Например, иду и 
про себя говорю: “Там сидят три человека”, пытаюсь понять, предметы какого цвета меня окружают. 
Поначалу мои сомнения в том, что из этого эксперимента что-то получится, только нарастали. Иногда 
мы спорили с Олегом и Лилией. Но постепенно я научился использовать возможности своего организма, 
о которых раньше не знал. В маске или с закрытыми глазами научился различать цвета и изображения 
на картинках. Конечно, раньше я бы не смог это сделать. Поверил в то, что можно видеть без помощи 
глаз.
Фархат признается, что для него это стало откровением. Сначала он пытался объяснить все 
происходящее логически: “Это случайно. Я просто угадываю”. Но ему давали следующую картинку и 
говорили: “Хорошо, угадывай”. И внутри снова будто появлялся внутренний голос.
- Ты сидишь с закрытыми глазами, но все равно будто присматриваешься, - делится своими 
ощущениями Фархат. - Постепенно появляются какие-то пятна, потом очертания. Ты, к примеру, 
видишь белый фон и размеры изображенной на листке картинки. Сначала показывают очертания, а 
потом будто сама собой откуда-то приходит мысль о том, что нарисовано. Конечно, не всегда я попадал 
в точку, но и правильных ответов было немало.

Все это Фархат научился делать за семь занятий. На моих глазах он читал короткие слова, написанные 
мелким шрифтом, с закрытыми глазами определял, что изображено на картинке, и практически 
безошибочно называл цвета. Лично для него эксперимент удался, а мир вокруг стал немного ярче и разнообразнее.

Смакуйте каждый кусочек

Считанные дни остались до прихода лета. Разумеется, каждый из нас хочет в этот период выглядеть великолепно, ведь на пляже и у бассейна все мы носим открытые купальные костюмы.

Авторы методики осознанного управления энергиями (МОУКиДЭ) психологи Олег Новиков и Лилия Михайличенко поделились с читателями «Свободы Слова» интересной методикой развития сознания «Идеальная фигура через осознанность», призванной помочь всем людям обрести желаемые пропорции без изнурительных диет.

Что предшествует желанию открыть холодильник? Многие не осознают, что в этом процессе главную роль играет эмоциональная составляющая. Люди едят, подчиняясь понятиям «режим», «диета», «завтрак», «обед, «ужин». Давайте подробно рассмотрим, какую эмоцию мы пытаемся «закормить»? Что за мысли, чувства, переживания возникают у нас в процессе приема пищи? Итак, мы поели. Наверняка чувствуем приятную наполненность в животе, прилив сил и энергии. Но мы перестали отслеживать длинную цепочку ощущений.

Олег и Лилия Михайличенко предлагают нам задуматься о том, как мы едим. Итак, им слово.

– Давайте проведем эксперимент: поедим, но сделаем это осознанно! Остановитесь, не читайте дальше, сначала сходите в магазин за любимым лакомством, например шоколадкой. Сходили? Тогда приступаем.

Шаг №1. Первой сработает эмоция предвкушения. Вот вы смотрите на свою шоколадку… Не торопитесь на нее набрасываться. Решите сейчас, какое количество шоколада в привычном для вас режиме питания вы бы съели? Кто-то скажет: всю, кто-то: половину. Запомните эту мысль.

Шаг №2. Вторая эмоция от визуализации. Здесь вы свое подсознательное понимание того, как действует на вас цвет упаковки, шрифт, рисунок этикетки, форма шоколадки, выводите на уровень сознания. Ведь вряд ли вам захотелось бы съесть бесформенный кусок расплавленного шоколада, завернутого в грязную бумажку.

Шаг №3. Третьей выходит на сцену эмоция от действия. Медленно разверните ваше лакомство. Почувствуйте пальцами гладкость обертки, обратите внимание на фольгу, как она вкусно хрустит, напоминая сцены из новогодних детских утренников, почувствуйте, как плитка сначала сопротивляется напору ваших пальцев, но потом уступает вашему желанию и ломается, как тонкий лед, на симметричные кусочки.

Шаг №4. Эмоция ощущений. Возьмите в руку кусочек шоколада. Посмотрите, какой у него глубокий, бархатный цвет, какой он источает приятный запах какао из солнечных тропиков, делая вас причастными к наслаждениям и приключениям в романтических, теплых странах.

Шаг №5. Следующей вступает вкусовая эмоция. Медленно положите дольку шоколада на язык. Не спешите ее жевать. Дайте вкусовым рецепторам, находящимся на языке, распознать всю гамму вкуса этого кулинарного шедевра. Вам откроется целый букет из запахов и вкусов эссенций, масел, сладкой патоки и горьковатого привкуса какао. Почувствуйте, как медленно растворяется кусочек шоколада у вас во рту. Сейчас вы уже не видите продукт, а целиком доверяетесь своим чувствам, которые говорят вам о том, что внутрь поступает какая-то приятная энергия.

Шаг №6. Эмоция энергии. Теперь нам остается только принять эту энергию, наделив ее свойствами дарить вашему организму молодость, силу и красоту. Обязательно решите для себя, зачем сейчас вы съели этот шоколад. Пусть он подарит вам только радость, счастье, положительные эмоции и необходимую для жизни энергию.

Шаг №7. Теперь вы можете приступать к тому, чтобы наполнить свой желудок. Заметьте, что благодаря испытанным и осознанным эмоциям вы уже накормили свое я, и оно не требует большего. Получается, для того чтобы насытиться, вам не понадобилось даже половины плитки, хватило всего одного кусочка шоколада. Теперь спокойно съешьте ровно столько, сколько захотите и сколько вместит в себя ваш желудок. Ему уже не потребуется того количества, которое вы привыкли поглощать.

Психологи уверяют: если в дальнейшем вы будете начинать каждый прием пищи по нашей методике, это войдет в привычку, не будет занимать много времени и станет частью вашего осознанного отношения к еде. Со временем вы поймете, что наедаетесь меньшим количеством пищи, и сокращать ее объемы специально вам не придется. Важно: методика работает только при каждодневном применении!

«Информация вокруг нас» — интервью с основателями метода МОУКиДЭ